Actividad final

Esta entrada publica la actividad final del curso de "Recursos Google para la enseñanza".
En ella se aplican algunos de los recursos utilizados.
La actividad va dirigida a segundo ciclo de primaria, 4º o 5º. En ambos cursos se trata el mismo tema con la diferencia de que en 5º se profundiza más que en cuarto.
El tema que trata está relacionado con las plantas y su importancia.
En este documento de Google docs se recogen:

• Los objetivos a conseguir. 
• Las competencias básicas que se persiguen. 
• La concreción de las actividades con los alumnos. 
• Los criterios de evaluación. 
• Los recursos TIC utilizados. 

Para la guía de las actividades se ha elaborado esta presentación en la que se parte de un vídeo sobre las plantas montado el curso pasado.
El seguimiento de los alumnos se realiza en esta hoja de cálculo. 
La unidad, en principio, no debe presentar ninguna dificultad especial para su aplicación. Podrías ampliarse con más actividades. También podrían valorarse otros aspectos, además de los recogidos en la evaluación.

Imágenes sobre anfibios

Aquí podemos observar algunas imágenes de anfibios:
Para conocer algún detalle más sobre las fotos visita el álbum

Publicación de un formulario

Con el siguiente formulario se pretende repasar alguno de los conceptos más importantes del tema de los anfibios. Todas las respuestas son obligatorias.
Al final deberás valorar las dificultades del formulario y poner tu nombre y apellido para que podamos conocer quiénes han realizado la actividad y quiénes no.

Práctica de Google Drive

Es fácil observar el uso que tiene en la actualidad este blog: se esta utilizando para publicar las prácticas de las distintas actividades que forman parte de los cursos de formación realizados o que estoy realizando.
Si quieres seguir leyendo sigue el enlace.

El blog, una herramienta para la educación

Otra vez retomo el blog para hacer una nueva entrada. Me lleva a ello la realización del curso "Servicios web de Google para la Enseñanza". En el segundo bloque temático emprendemos la tarea de crear un blog y publicar la el primer post.
Sigo pensando que un blog es una herramienta muy potente a la que se le puede sacar provecho en educación. Personalmente he podido comprobar en algunos colegios en los que he trabajado su buen funcionamiento y rendimiento.
Pero considero que para que el blog pueda tener continuidad y no morir en el camino debe partir de una idea clara, atractiva, que provoque curiosidad y que se prevea de larga duración.

Las plantas. Conocemos las plantas

Posible explotación didáctica:

Objetivos a conseguir:

·         Conocer las partes de una planta.

·         Conocer el proceso de reproducción de una planta.

·         Conocer una clasificación de las plantas por sus tallos y portes y clasificarlas.

Competencias básicas:

·         Conocimiento e interacción con el mundo físico.

·         Competencia en comunicación lingüística.

·         Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional.

·         Competencia social y ciudadana.

Concreción de las actividades de los alumnos:

Sesión 1: Introducción a la unidad, asentamos conceptos. (50 minutos)

·         Hablamos sobre las plantas intercambiando impresiones personales en grupo. (5 minutos)

·         Visualizamos el vídeo por primera vez sin pausarlo. Intercambiamos opiniones sobre lo entendido con el compañero. (5 minutos).

·         Visualizamos el vídeo pausándolo en los momentos clave y explicándolo. (10 minutos).

·         Ejercicios individuales por escrito con preguntas sobre las ideas generales del tema. (20 minutos).

1)      Enumera en tu cuaderno las distintas partes de una planta.

2)      ¿Cuántos tipos de planta hay según su tamaño?

3)      ¿Qué tienen en común todas las plantas?

4)      Las plantas fabrican su propio alimento, ¿hacemos loa animales lo mismo?

5)      ¿Para qué utilizan las plantas sus flores?

6)      Explica lo que sabes sobre las semillas de la planta.

7)      ¿Cuál es tu planta favorita? Escribe una breve descripción sobre ella.

·         Corregimos de forma oral los ejercicios anteriores. (10 minutos).

Criterios de evaluación:

·         Reconoce las partes de la planta y las identifica en fotografías y ejemplares reales.

·         Reconoce el proceso de reproducción de una planta.

·         Identifica y clasifica plantas por sus tallos y portes a partir de fotografías o de ejemplares reales.

Recursos TIC utilizados

·         Cámara de vídeo.

·         Cámara de fotos.

·         Ordenador.

·         Software específico.

·         Programas específicos.

·         Pizarra digital (para mostrarlo a los niños)

Editar Videos con Movie Maker

Aquí expongo la explicación de la manera en que he procedido para la elaboración del vídeo de la actividad 4.2.